A escassez de mão-de-obra qualificada tem levado as organizações a redefinir a sua estratégia em termos da preparação e acolhimento de novos colaboradores.
Designar Tutores internos para acompanhar e promover a integração de novos colaboradores nas organizações tem-se revelado fundamental. Contudo, é necessário reconhecer a importância dos Tutores no contexto profissional e desenvolver estes profissionais para um acolhimento eficaz de novos colaboradores e consequente transferência de conhecimento no posto de trabalho.

Todas os profissionais que tenham a seu cargo o acompanhamento de novos colaboradores com o objetivo de ensinar e passar conhecimento técnico.

- Reconhecer a importância da Formação Prática em Contexto de Trabalho (onjob) e a importância do papel do tutor no projeto e na empresa;
- Adotar princípios pedagógicos para preparar, desenvolver e avaliar sessões de formação onjob tendo em vista a definição de objetivos operacionais e o controlo dos resultados;
- Utilizar técnicas e comportamentos facilitadores da aprendizagem e da motivação dos tutorados assegurando o feedback adequado.

- O Tutor e a Formação no Contexto Real de Trabalho (FPCT) : A Tutoria e sua relevância em contexto profissional; Competências e funções do Tutor; O Tutor na facilitação da aprendizagem no posto de trabalho.
- Instrumentos de suporte à Prática Pedagógica: Formular objetivos de aprendizagem; Métodos e técnicas pedagógicas na formação onjob: Método do diálogo; Método das 4 etapas; Método da ação completa; Fazer uma avaliação objetiva da aprendizagem: Construir instrumentos de avaliação da aprendizagem; Dar feedback usando o Modelo Sandwich; Avaliar pelo método DADO Invertido.
- Planificar um percurso formativo : As atividades do posto de trabalho e a sua tradução em percursos pedagógicos; Plano Individual de Aprendizagem;
- Motivar em contexto de aprendizagem: Especificidades da comunicação e da relação pedagógica; Técnicas e Estratégias de motivação na FPCT.
- A Tutoria e sua relevância em contexto profissional;
- Competências e funções do Tutor;
- O Tutor na facilitação da aprendizagem no posto de trabalho.
- Formular objetivos de aprendizagem;
- Métodos e técnicas pedagógicas na formação onjob: Método do diálogo; Método das 4 etapas; Método da ação completa;
- Fazer uma avaliação objetiva da aprendizagem: Construir instrumentos de avaliação da aprendizagem; Dar feedback usando o Modelo Sandwich; Avaliar pelo método DADO Invertido.
- Método do diálogo;
- Método das 4 etapas;
- Método da ação completa;
- Construir instrumentos de avaliação da aprendizagem;
- Dar feedback usando o Modelo Sandwich;
- Avaliar pelo método DADO Invertido.
- As atividades do posto de trabalho e a sua tradução em percursos pedagógicos;
- Plano Individual de Aprendizagem;
- Especificidades da comunicação e da relação pedagógica;
- Técnicas e Estratégias de motivação na FPCT.
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